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幼兒園環境設計中要充分考慮到孩子在園中各個方面的需求，這里既有對于幼兒自身成長與心理成長的兩方面的因素， 更有幼兒對于自我認知與學習的知趣開發，幼兒環境的開發要滿足幼兒自由活動空間的最大化。

孩子在幼兒園中所受的教育是最初級的教育，有著啟蒙教育的體現，因此一切發展規劃也要遵循孩子先天的心理結構與生理體征。 孩子在幼兒時期一般思維比較開放，有著充沛的想象力，極大的審美沖動要求，這些都將是環境設計中不得不考慮進去的要素，所以在幼兒場所設計中以孩子的視角 考量設計產品的方向性也是不可或缺的，他們大多喜歡以動物，植物等為題材的形象設計，這些符合他們幼小心靈對于新生事物及有生生命的關注。 這不僅可以使孩子很好的融入到校園文化中去，更能深刻的調動他們的審美性，及求知欲。積極配合老師的活動安排。注重童趣性，與趣味性是環境設計中十分重要的一方面。

由于現代孩子的生活越來越豐富，在幼兒環境體現中不僅要有簡單的趣味性，更要有較強的互動性及體驗性，每一個孩子都渴望得到豐富的玩耍樂趣，能從設計環境中雙向得到情感補償是十分得當的， 在環境設計上不僅要體現出豐富性，新穎性，更重要是互動體驗性，簡單卻不單調，這樣不僅能夠促進兒童與空間環境對話的能力，加強孩子不斷學習的動力，使動手協調能力得到鍛煉，更為幼兒長遠的心理發展提供了更多可以開發的潛力方面。