6家國外有名的幼兒園設計
日期:2018-07-17
??導讀： 6家國外有名的幼兒園設計
非常認同題主所說的“幼兒時期應該是我們人生中最具想象力的時期”，好的幼兒園可以為孩子帶來這樣的環境：為孩子提供多種體驗，可以親近自然，可以學習有趣的知識，可以讓孩子自由玩耍，可以鼓勵孩子探索未知，激發他們的創造力，可以讓每一個孩子都能快樂自由的成長。
設計采用了三種方法，來實現“在花園中通過玩耍來學習”的理念。第一種方法是密度的設計。家具、墻壁和游樂設施被設置在內外空間，精心設計打造了三個不同密度的花園：“運動花園”，“寂靜花園”和“屋頂花園”這三個花園無縫并存，使不同年紀和不同身體素質的孩子可以共處、互動或者分開活動。第二種方法是像山一樣的墻壁。結構墻上半部分被挖空，圓弧造型，層疊放置，創造出多樣的光線、顏色，以及松散分離的教室之間的寬敞感和聯系。其目的是在一些對孩子而言封閉或者開放的空間內，通過控制他們的視線來引導他們的活動。盡管孩子的視野是依據其坐標的范圍，但墻上的開口卻使成人的視野始終一覽無遺，從而方便了管理。最后是高反光的天花板。幼兒園外部環境計劃打造成生物多樣性的叢林，其四季或者日夜的變化，都可以被天花板映射并納入室內。孩子們對基本的自然環境的轉換的感知，可以擴展他們的視野。同時通過觀察其他人反映到天花的活動，鼓勵孩子理解人與人之間的距離感，建立他們的社交行為習慣。
2.意大利Guastalla幼兒園這家幼兒園位于意大利Guastalla區。幼兒園將取代在2012年5月的地震中被毀掉的兩座現存學校，將會容納120名0-3歲的兒童。
項目希望依據教學愿景激發孩子與周圍空間的互動，從教學領域的分布到建筑材料的選擇，再到室內外空間的融合，處處體現出這種設計理念。新幼兒園的建筑元素——如室內形狀，空間的組織，材料的選擇，以及與光，色彩，聲音，觸覺相關的感官知覺等，都依據孩子成長所需的教育而設計。
空間結構采用了環保的天然材料。特別是，支撐結構采用了木框架：一種安全理想的材質來保持建筑物的隔熱。教室和實驗室之間的連接區域，被設計為充滿好奇的生活區和游樂區：走道逐漸擴展，成為游戲和交往空間，孩子在這里停留。透明的空間設計元素，使他們可以看到其它孩子的活動。
從內部空間，可以清楚的闡釋建筑外的感官之旅，它集成了現有的樹木和周邊結構，為孩子、老師和家長的活動創建出一個保護區。
3.東京Ryuji Inoue自然幼兒園幼兒園建造在調整區域的新地塊上。這里擁有一種特殊類型的自然環境“Satoyama（里山）”，它也是一種受到人類影響的生態系統。其豐富的自然景觀在東京是很罕見的。通過重新調整土地，將這些豐富的自然作為原始的景觀和Satoyama的體驗，把人們與已經消失的自然相連。
在這種情況下，設計構建了幼兒園來傳達Satoyama的感受體驗并支持當地的社區恢復環境，使孩子們在Satoyama中玩耍、觀察并長大?？臻g建筑材料的開發和使用旨在使孩子們在成長的過程中直觀的感受到自然的變化和規律，了解到這一重要的知識。
在幼兒園的操場上，設置了樹木、草坪及各種植物，同時還采用了手工制作的木質操場設備，讓孩子們可以自由的玩耍探索。這所幼兒園使孩子們可以在這里體驗到許多成長的經驗，甚至包括失敗，從而成長為一個強大的人，這是城市中所極為缺乏的。
4.東京LHM幼兒園建筑師設計了一個有趣而令人興奮的環境來適應幼兒園實施的教育政策，關注培養孩子思考，學習和獨立的能力。因此，創造了一個空間，利用玻璃窗面對建筑外面的花園，將美妙的戶外景觀引入幼兒園，在內部就可以充分體驗季節的變化。出自Moriyuki Ochiai Architects。設計師嘗試打造一個景觀設計，包括湖泊，山丘和山脈，來激發孩子們的想象力啟發他們以各種應用和有趣的方式來玩耍。在這里，自然風光和愜意回蕩在整個空間中，像小山丘一樣巧妙設計的舞臺，家具代表小山脈、洞穴、木屋等，鏡子讓人聯想到水的表面，漸變墻壁的調色板喚起大自然的美。
湖形反射鏡覆蓋在天花板上的“湖泊”區域，創造出一個展現自然光瞬間變化的空間，如早晨或傍晚的太陽或晴朗多云的天空，可以經歷一整天或季節，同時加入喧鬧聲，反映出孩子們玩耍嬉戲。作為反射圖像為整個景觀增加了生動，從而創造出一個環境，使孩子更接近自然現象，同時為他們的日?；顒釉黾恿诵缕娓泻腿の缎?。此外，通過將來源于自然靈感的元素設置在整個空間中，創造一個景觀，允許各種用途和活動，旨在打造一個幼兒園為孩子提供無限的機會來激發他們的創造力和發展他們的技能來充實自己。
5.深圳IBOBI（愛波比）國際幼兒園
IBOBI是由來自美國，新加坡的國際教育學家及科技專家聯合研發而創辦的集教育，科技，藝術，互動游樂為一體的國際家庭互動成長中心。這個幼兒園項目位于靠近深圳西海岸的一個住宅區，周邊光線充足，美麗的綠樹環繞。為了在建筑和周圍景觀之間形成一個和諧的關系，并為孩子們提供一個更加自然友好的成長環境，設計采用木材作為主材料，同時搭配白色調，創建出一個親密友好的學習環境。出自VMDPE。
在空間設計中，兒童空間和成人空間相結合。傳統兒童區的弧形被理性取代，幾何線條被用來作為空間語言。線型空間將會為孩子帶來更強烈的空間認知感。以孩子的思維理念作為視角，設計師重新規劃空間以適應兒童的活動規模，給予他們一個學習和玩耍的空間。
6.雅典Nipiaki Agogi幼兒園
這是對一棟石頭建造的別墅的翻新項目，位于希臘雅典Filothei北部郊區。Nipiaki Agogi幼兒園占據著氣勢宏偉的Minoic-rhythm建筑，四周被美麗的英式花園環繞。作為項目的主要建筑師意識到：為2-6歲的孩子設計空間是一個相當具有挑戰性的任務，他們希望創造一個空間，可以擁抱孩子，使他們有大量靈活的空間自由運動，同時也保證了他們的具體需求和各種活動。
設計小組打造加強細節的舒適空間及獨特的元素，激發感官，刺激孩子們對于美麗的直觀視覺：在墻上打造邊緣圓潤柔和的圓孔，用于孩子們捉迷藏等游戲，粉刷小動物守護著游戲時間及靈活的小木窗，激發了孩子間無窮的信任。藝術性與安全性在明亮的空間中相伴隨，通過培養孩子們的想象力，成功的進一步培養了明亮年輕的心靈。
分享6個我看過的幼兒園，來自不同的國家;
1.日本埼玉縣Yutaka幼兒園
基于游戲教育的理念建立，鼓勵兒童積極發展思維?？臻g提供了多種體驗，激勵孩子探索和發展思維，來滿足實踐這種教育理念的需要。為此，建筑師追溯“幼兒園”的根本“孩子的樂園”，將其轉換成一個花園般的適合兒童多樣活動的場所。設計采用了三種方法，來實現“在花園中通過玩耍來學習”的理念。第一種方法是密度的設計。家具、墻壁和游樂設施被設置在內外空間，精心設計打造了三個不同密度的花園：“運動花園”，“寂靜花園”和“屋頂花園”這三個花園無縫并存，使不同年紀和不同身體素質的孩子可以共處、互動或者分開活動。第二種方法是像山一樣的墻壁。結構墻上半部分被挖空，圓弧造型，層疊放置，創造出多樣的光線、顏色，以及松散分離的教室之間的寬敞感和聯系。其目的是在一些對孩子而言封閉或者開放的空間內，通過控制他們的視線來引導他們的活動。盡管孩子的視野是依據其坐標的范圍，但墻上的開口卻使成人的視野始終一覽無遺，從而方便了管理。最后是高反光的天花板。幼兒園外部環境計劃打造成生物多樣性的叢林，其四季或者日夜的變化，都可以被天花板映射并納入室內。孩子們對基本的自然環境的轉換的感知，可以擴展他們的視野。同時通過觀察其他人反映到天花的活動，鼓勵孩子理解人與人之間的距離感，建立他們的社交行為習慣。
2.意大利Guastalla幼兒園項目希望依據教學愿景激發孩子與周圍空間的互動，從教學領域的分布到建筑材料的選擇，再到室內外空間的融合，處處體現出這種設計理念。新幼兒園的建筑元素——如室內形狀，空間的組織，材料的選擇，以及與光，色彩，聲音，觸覺相關的感官知覺等，都依據孩子成長所需的教育而設計。
空間結構采用了環保的天然材料。特別是，支撐結構采用了木框架：一種安全理想的材質來保持建筑物的隔熱。教室和實驗室之間的連接區域，被設計為充滿好奇的生活區和游樂區：走道逐漸擴展，成為游戲和交往空間，孩子在這里停留。透明的空間設計元素，使他們可以看到其它孩子的活動。
從內部空間，可以清楚的闡釋建筑外的感官之旅，它集成了現有的樹木和周邊結構，為孩子、老師和家長的活動創建出一個保護區。
3.東京Ryuji Inoue自然幼兒園在這種情況下，設計構建了幼兒園來傳達Satoyama的感受體驗并支持當地的社區恢復環境，使孩子們在Satoyama中玩耍、觀察并長大?？臻g建筑材料的開發和使用旨在使孩子們在成長的過程中直觀的感受到自然的變化和規律，了解到這一重要的知識。
在幼兒園的操場上，設置了樹木、草坪及各種植物，同時還采用了手工制作的木質操場設備，讓孩子們可以自由的玩耍探索。這所幼兒園使孩子們可以在這里體驗到許多成長的經驗，甚至包括失敗，從而成長為一個強大的人，這是城市中所極為缺乏的。
4.東京LHM幼兒園建筑師設計了一個有趣而令人興奮的環境來適應幼兒園實施的教育政策，關注培養孩子思考，學習和獨立的能力。因此，創造了一個空間，利用玻璃窗面對建筑外面的花園，將美妙的戶外景觀引入幼兒園，在內部就可以充分體驗季節的變化。出自Moriyuki Ochiai Architects。設計師嘗試打造一個景觀設計，包括湖泊，山丘和山脈，來激發孩子們的想象力啟發他們以各種應用和有趣的方式來玩耍。在這里，自然風光和愜意回蕩在整個空間中，像小山丘一樣巧妙設計的舞臺，家具代表小山脈、洞穴、木屋等，鏡子讓人聯想到水的表面，漸變墻壁的調色板喚起大自然的美。湖形反射鏡覆蓋在天花板上的“湖泊”區域，創造出一個展現自然光瞬間變化的空間，如早晨或傍晚的太陽或晴朗多云的天空，可以經歷一整天或季節，同時加入喧鬧聲，反映出孩子們玩耍嬉戲。作為反射圖像為整個景觀增加了生動，從而創造出一個環境，使孩子更接近自然現象，同時為他們的日?；顒釉黾恿诵缕娓泻腿の缎?。5.深圳IBOBI（愛波比）國際幼兒園IBOBI是由來自美國，新加坡的國際教育學家及科技專家聯合研發而創辦的集教育，科技，藝術，互動游樂為一體的國際家庭互動成長中心。這個幼兒園項目位于靠近深圳西海岸的一個住宅區，周邊光線充足，美麗的綠樹環繞。為了在建筑和周圍景觀之間形成一個和諧的關系，并為孩子們提供一個更加自然友好的成長環境，設計采用木材作為主材料，同時搭配白色調，創建出一個親密友好的學習環境。出自VMDPE。
在空間設計中，兒童空間和成人空間相結合。傳統兒童區的弧形被理性取代，幾何線條被用來作為空間語言。線型空間將會為孩子帶來更強烈的空間認知感。以孩子的思維理念作為視角，設計師重新規劃空間以適應兒童的活動規模，給予他們一個學習和玩耍的空間。
6.雅典Nipiaki Agogi幼兒園這是對一棟石頭建造的別墅的翻新項目，位于希臘雅典Filothei北部郊區。Nipiaki Agogi幼兒園占據著氣勢宏偉的Minoic-rhythm建筑，四周被美麗的英式花園環繞。作為項目的主要建筑師意識到：為2-6歲的孩子設計空間是一個相當具有挑戰性的任務，他們希望創造一個空間，可以擁抱孩子，使他們有大量靈活的空間自由運動，同時也保證了他們的具體需求和各種活動。
設計小組打造加強細節的舒適空間及獨特的元素，激發感官，刺激孩子們對于美麗的直觀視覺：在墻上打造邊緣圓潤柔和的圓孔，用于孩子們捉迷藏等游戲，粉刷小動物守護著游戲時間及靈活的小木窗，激發了孩子間無窮的信任。藝術性與安全性在明亮的空間中相伴隨，通過培養孩子們的想象力，成功的進一步培養了明亮年輕的心靈。 
上海尊雄裝飾工程有限公司成立于1998年，是一家專業從事幼兒園設計、幼兒園裝修、早教設計、兒童游樂場設計、兒童職業體驗館裝修、兒童房設計、國際學校裝修設計等裝飾設計及工程施工服務的企業。
公司具有設計施工一體化三級資質,現已成為上海市早教協會兒童環境設計基地。我們的專業性10多年全面負責幼兒教育機構的裝修設計及工程施工服務，有豐富的裝修設計經驗。
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